幼儿园园本课程体系建设研究（毕业论文提纲） 文档信息

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随着我国经济的快速发展和国民文化水平的不断提高,学前教育越来越受到重视。国家与政府在该领域投入了大量的人力、物力,家长也愿意将更多时间、精力和财力投入到学前教育当中,在此背景下各种类型的幼儿园如雨后春笋般涌现出来。幼儿园数量上的急速增长也造成了教育质量上的参差不齐,部分幼儿园环境创设片面追求奢华美观,忽视本地区独特的教育资源,重视幼儿知识和技能显性课程的学习,忽视了潜移默化对幼儿产生深远影响的隐性课程的实施。本文以沈阳市X园为研究对象,在梳理国内外隐性课程发展脉络的基础上,以《幼儿园教育指导纲要》为文件依据,以皮亚杰认知发展理论、斯金纳行为主义学习理论、蒙台梭利“有准备的环境”理论、区域文化理论、教育生态学理论为理论依据,对相关的课程、幼儿园课程、幼儿园隐性课程概念及其特点进行了界定。

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文档分类:

幼儿教育 --  学前幼儿教育

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幼儿园园本课程体系建设研究（毕业论文提纲）