北京开放大学毕业论文模板二

   
一、绪论
上面这个中文大写“一”是1级标题（一般称为第一章），标题使用小二号黑体字体加粗，单倍行距，段前、段后各空24磅，题序和标题之间以顿号隔开。
论文纸张为A4纸，打印设置为：页边距分别为上、下各2.6cm，左、右各3cm；页眉、页脚各1.8cm。文字的行间距为1.5倍行距，段间距为0。）
1级标题下方可以直接写正文内容，或者紧跟2级标题（第2层级、或者称为第二节）。正文文字内容使用小四号宋体字体，文字的行间距为1.5倍行距，段间距为0。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
第一章的题目还可以叫“引言”或者“研究背景”或者“问题提出”等，根据实际内容决定。第一章主要阐述为什么做这个题目？题目提出的缘由是什么？有什么价值或意义等？
你可以根据实际篇幅的多少来决定第一章是否还需要分成不同的“节”。一般来说，如果需要分节，一章内容至少需要包括两节或以上。建议每一节至少有两个自然段及以上的内容；如果一节只有一个自然段，就没有必要分节了。以此类推。
（一）研究背景
上面这个中文括号大写（一）是2级标题（为第2层次、或者称为“节”），2级标题文字使用小三号黑体字体加粗，单倍行距，段前、段后各空18磅。
第一章第一节可以撰写研究缘起、研究意义、研究目的等。例如你的研究缘起/背景有三点内容，那么就可以是三段文字、每段文字写一点。首先，每段文字需要一个中心句，表明这一点的主要意思；然后用一些事例、理论等加以展开分析（这些就叫支撑句）
如果内容很多，你还可以设置3级标题，不过这并不是必须的。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
（二）主要概念
第一章第二节可以对你论文中的核心概念加以界定。你可以引用一些其他文献中的定义，但一定要在参考文献中加以注明。同时，写出自己的定义、或者你这篇文章所采用的定义，并说明原因。
第二节标题具体是什么，应根据论文实际内容加以修改。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
（三）文献综述
所谓文献综述，就是围绕你的选题，对相关的已有研究、理论基础等文件集中阅读，然后将得到的结论进行分析、归纳、总结，成为你这篇文章的基础和“起点”。具体请参考“学前教育研究方法”这门课中的相关内容。
在文献综述部分，你会针对选题相关的不同问题进行阅读。如果整体篇幅不多，那么文献综述可以作为一节，每个小问题就可以分别组成一小节或者一个自然段的内容。
在论文中你会有大量需要参考的文献，这些文献都需要标注出来。尤其是在文献综述部分，绝大部分内容都是对其他文献的引用，在此基础上你就加以一些自己的评论。
对于你所引用（不管是直接引用还是间接引用），你都需要对其出处进行标注。这个举一个例子说明。例如：这是一句引用自其他文献的话，那么就需要在这句话结尾处标注一个数字，就像现在这样^[1]。这个方括号[1]表示此处文字对应的是本论文的第一个参考文献，即对应正文部分后面“参考文献”中的第一条，然后你就需要在参考文献中的第一条将文献的信息标注出来。
这个[1]是如何出现在右上角的呢？请选中方括号和数字1，然后找到“字体”标签中有个X²的图标（这个图标叫“上标”），就可以把[1]变成为。^[1]如图1中红色圆圈所示。

图1.Word软件中的“上标”按钮
现在我们来看文献标注的第二个例子。例如：这是本文第二个引用自其他文献的话，因此就在这句话结尾处标注数字2，就像现在这样。^[2]这个方括号[2]表示此处文字是本论文的第二个参考文献，即对应正文部分后面“参考文献”中的第二条，然后你就需要在参考文献中的第二条将文献的信息标注出来。
现在我们来看文献标注的第三个和第四个例子。例如：这句话是本文的第三个引用的地方，它的标注是这样的。^[3]这里的方括号[3]表示此处文字引用的是本论文的第三个参考文献。
让我们来看看第四个例子：这句话是本文的第四个引用的地方，它的标注是这样的。^[4]
（四）研究问题
这部分可以写你这篇论文的具体研究问题××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
如果论文有需要的话，比如在前面两节内容之外，还有其他的内容（比如研究的意义或研究价值等）需要在第一章表述的，可以增加更多的“节。
二、研究设计
（一）研究方法
包括主要的研究方法和具体的数据搜集方法。请根据论文实际需要，对所采用的方法做简要论述，包括这种方法一般是怎样的，有什么特点和原则等等。特别是请你说明为什么采用这样的方法。
请注意正文文字前后和标题之间不要留有多余的空格。
（二）研究对象
对研究对象进行详细说明。特别是你如果采用观察、调查等研究方法，一定更要仔细说明研究对象的范围、规模、特征（如一些描述性特征等）。举个例子，假设你做一个调查研究，就需要说明接受调查的对象是谁？有多少人？他们的性别、年龄、地区等比例构成是怎样的。
如过你需要添加图的话（当然图不是必须的），可以参考下面的格式。

图2.写清图题（图下方居中）
图的编号由“图”字和从1开始的阿拉伯数字组成。这里是本文的第二幅图，就是“图2”。图应当有图题，并置于图的编号之后。图的编号和图题应当置于图下方的居中位置。
（三）研究过程
如有需要，介绍每个步骤的具体实施情况。
请注意，这里的章节结构只是参考，并不是说你必须按照这个结构来写。你需要根据实际情况进行调整，请和辅导教师联系。
××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××。
三、研究发现或研究结果
（一）发现一/用实质内容做标题
这部分写通过你的研究，有哪些具体的发现。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
如过你需要添加表的话（当然表不是必须的），可以参考下面的格式。注意表内文字要排列美观，上下左右都对其，字体大小和行距等可以根据论文实际做微调，以保证清晰、整洁、美观为要，尽量避免跨页。推荐使用三线表。
表1.XXXXX表（表头，包括编号与表题）

指标	对象1	对象2	对象3	对象4
指标1
指标2
指标3
指标4

 
表的编号由“表”字和从1开始的阿拉伯数字组成，如“表1”、“表2”等。每张表应当有表题，置于表的编号之后。表的编号和表题应当置于表上方的居中位置。
如果你的发现有2点或者3点，那么就是在第四章下安排2节或者3节即可。如果某一节主要发现下面还可以再进一步展开，你就可以用第3级标题、甚至进一步第4级标题来展开论述。
1.发现一第1点
上面这个阿拉伯数字1是3级标题（为第3层次、或者称为“小节”），3级标题文字使用小四号黑体字体加粗，单倍行距，段前、段后各空12磅。根据情况看是否需要出现在目录中。
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。发现一第1点可以展开为3个小点内容，如下所示。
(1)受益性原则
根据需要确定是否使用4级标题。上面这个括号+阿拉伯数字1是4级标题（为第4层次、或者称为“要点”），4级标题文字使用小四号楷体字加粗，不出现在目录中。第4级别标题行间距可以参考正文设置为1.5倍。
例如：成本分配的受益性原则可以概括为谁受益、谁负担；负担多少，视受益程度而定。这一原则，要求选用的分配标准能反映受益者受益的程度。
(2)及时性原则
还可以结合已有的文献，对自己研究的发现进行讨论。请记得标注相关文献的来源。如下面的例子。
是指要及时将各项成本费用分配给受益对象，反对将本应在上期或下期分配的成本费用分配给本期。^[6]130不及时分配成本费用必然会影响到成本的及时计算和计算结果的准确性，也必然会影响成本信息的质量，造成经济决策的失误。
(3)基础性原则
成本分配要以完整的、准确的原始记录为依据，不能凭主观臆断乱分配，更不能故意搞乱成本分配秩序，制造虚假成本信息。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××各项成本费用分配给受益对象，反对将本应在上期或下期分配的成本费用分××××××××××××××××××
2.发现一第2点
发现一第2点也有三个小点，在格式上还可以仿照下面这个例子，将小标题和正文混排在一起。为了更好地反映成本管理成果，本着先易后难、循序渐进的方式逐步开展成本核算工作，×××××××××××××××××××。
(1)加强统一领导、分级管理。标4级别标题放在段落开头，用正文文字展开阐述。如果没有开展阐述的必要，保留4级标题即可。
(2)逐步建立资源（包括人力资源和实物资源）有偿使用制度。×××××××××××××××××××××××××××××××××××
(3)正确处理压缩成本开支和大力发展教育事业的矛盾。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（二）发现二/用实质内容做标题
发现二只有1点，下面就不用再添加3级和4级标题了。××××××××××××××××××××××××××××××。
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
四、结论与建议
结论为论文总体的总结性文字，要求明确、精炼地总括本论文的观点×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
在总结之外，可以写建议等。根据实际撰写。
正文写完后，另起一页写参考文献，不要将参考文献和正文放在一页。
 

参考文献
[1]陈素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].山西师大体育学院学报,2002(2):15-22
[2]严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社,1993:150-152
[3]朱小蔓.关于学校道德教育的思考[M].银川:学苑出版社,2002:35-36
[4]鲁洁.关系中的人:当代道德教育的一种人学探寻[M].银川:学苑出版社,2002,89
[5]刘晓霞.美国教育史中的《我们如何思维》[J].阆中师范学院学报,2005,15(4):63-75
[6]
[7]作者.书名[M].出版地:出版社,出版时间:引用部分起止页
[8]作者.文章题目[J].期刊名,年,卷 (期):引用部分起止页
[9]作者.文集[C]名.出版地:出版者,出版时间:引用部分起止页
[10]作者.题名[D].保存地点:保存单位,年份:引用部分起止页
 
 
参考文献用五号宋体。请注意标点符号的格式统一。
参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合。按照GB 7714《文后参考文献著录规则》的规定执行。引用文献总数不少于10篇；
参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出；
 
 
此外，如果你在正文中使用“注释”的话，内容文字用小五号宋体，注释序号采用①②③④的方式使用上标表示，每页单独编号。

附件（可选）
附件：不宜放入正文的内容，包括调查问卷、计算机程序等
依序编排为附件1、附件2……。附件中的图表公式另编排序号，与正文分开。
如果有附件，目录中参考文献下面应加一行表示附件的页码；以下内容照此类推。

发表学术论文目录（可选；单起一页；无用可删）

后记或致谢（可选；单起一页；无用可删）